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2021年05月07日

游戲是兒童了解世界好的方式

“兒童游戲是一種最令人驚嘆不已的社會教育。”——瑞士著名兒童心理學家·皮亞杰

游戲行為是兒童的本能行為，它在兒童的成長過程中占有重要地位。

如今，城市中的兒童游戲空間越來越接近千篇一律，缺乏趣味性。兒童得不到理想的游戲環(huán)境，這將有礙于兒童的成長發(fā)育。

然而，戶外活動對于孩子們的成長又是非常重要的。因此，本文聚焦從兒童視角出發(fā)打造戶外游戲場所，通過設(shè)計符合孩子天性、滿足孩子各個方面發(fā)展需求的戶外游戲空間，激發(fā)孩子們的靈感與創(chuàng)造力。

兒童活動場所的特性

孩子總是對新鮮的事物產(chǎn)生好奇，興趣滿滿。在規(guī)劃兒童活動場地時，一個最重要的設(shè)計原則是用“童眼看世界”，兒童的心理、喜好、活動、認知世界...設(shè)計師必須站在兒童的“高度”來設(shè)計，這樣才可以設(shè)計出真正適合兒童的場地。

1、安全

給兒童做設(shè)計最大的困難是在保障其安全性的同時創(chuàng)造或者鼓勵其探索和冒險性。這個度很難把握。

美國的兒童活動場所設(shè)計安全規(guī)范非常嚴格，較之歐洲、日本都有過之而無不及，其實是有些過度保護。中國的設(shè)計規(guī)范雖然并不嚴格，但是同樣人為的日趨保守。

其實，孩子需要在嘗試的過程中知道自己的能力，這樣才能形成對危險的意識從而達到自我規(guī)避和自我保護。在所有的設(shè)計中，充分考慮安全性的前提下，應(yīng)盡可能提供這種機會。安全性如果被過度考慮了，可以活動的內(nèi)容就會無趣，不利于孩子勇于挑戰(zhàn)和探索精神的培養(yǎng)。

2、色彩

在成人的眼里，約定俗成的認為小孩的世界就是應(yīng)該色彩繽紛的——從他們穿的衣服，所處的環(huán)境（幼兒園的墻壁和鋪地，兒童游樂場），畫的畫兒——否則就不夠“兒童”。

這只是成人們一廂情愿的看法——沒有任何理論依據(jù)、科學發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)證明“色彩繽紛”與兒童藝術(shù)方面的成長是充分必要條件。

比如在兒童活動場地中，水磨石或水洗石這種靠近自然界山體、水體的顏色也是一種色彩。有色彩出現(xiàn)的地方不一定是純色，而是靠近自然的顏色；有色彩傾向，但是不突兀于環(huán)境。

3、玩法

“給孩子玩什么？”，為人父母的在養(yǎng)育小孩過程中可能經(jīng)常會問。

“孩子不需要玩具”，換言之，孩子自己會找玩的，不用給他們限定具體的玩法。一般兒童活動場所中雖然有秋千、滑梯等等活動，但是屬于基本玩法，其實還可以有很多變化，這樣孩子是主動的，可以選擇或發(fā)明各種玩法而不局限于活動設(shè)施——扣土，玩沙，攀爬，玩水，跳；也可以選擇挑戰(zhàn)一些探險類的項目。如果不受家長的催促，場地又有足夠的自由，孩子就會玩很久。

飛友發(fā)現(xiàn)，據(jù)不完全統(tǒng)計，更具想象力的游戲空間能幫助孩子們創(chuàng)造自己的獨特游戲體驗，有益于孩子們的社交和認知發(fā)展。